El Papel de las Humanidades en la Formación del Joven de Bachillerato en el CECyT 2 Miguel Bernard Perales

Abstract

Desde un planteamiento pedagógico la formación humanística del educando mantiene una relación desvinculada con la técnica; ya que en la selección del perfil de ingreso no es congruente con la importancia que tiene esta, a diferencia de otras instituciones como el CCH, la Preparatoria y el Colegio de Bachilleres, entre otros. En los nuevos tiempos la deficiente formación en las humanidades del bachillerato tecnológico no contempla estas asignaturas humanísticas durante su estancia de seis semestres en el centro escolar. Un ejemplo de esto se puede ver en el grado de dificultad cuando el alumno decide desarrollar una tesina para titularse, y no cuenta con las herramientas para ello. Las humanidades son los conocimientos que como Lengua y comunicación, Filosofía, Técnicas de investigación de campo e Historia entre otras, permite al educando contar con los recursos necesarios para construir un marco teórico. Con este enfoque, se aprecia que la realidad en ocasiones rebasa las expectativas de formación, en este caso solamente se tiene hasta el tercero o cuarto semestre la oportunidad de tomar alguna de estas asignaturas, destacando que en el cuarto semestre la única asignatura con estas características es: Entorno Socio Económico de México. El currículo no contempla las humanidades en los semestres quinto y sexto.