Comunidades Virtuales como Recurso Didáctico para el Aprendizaje por Competencias en la Enseñanza de las Ciencias Experimentales en el Nivel Medio Superior (NMS)

Abstract

Actualmente, vivimos momentos de nuevos avatares en todos los aspectos a nivel global, no obstante, en el terreno educativo nos enfrentamos a grandes retos ante las demandas de una nueva sociedad del conocimiento, que maneja las Tecnologías de Información y Comunicación con gran agilidad, situaciones que también desafían al docente a involucrarse y replantear su rol educativo. Por otro lado, las tendencias internacionales de la educación media superior, orientan al nivel educativo a trascender fronteras. En este sentido, las autoridades educativas de nuestro país, han implementado la RIEMS que deja claro y sin ambages, la necesidad de partir de un mismo núcleo curricular en todas las instituciones educativas que ofertan la EMS, así como establecer el reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas de bachillerato, al crear un Sistema Nacional de Bachillerato por competencias. Ambas escenarios, orientan de manera directa al uso de las Tecnologías de Información y Comunicación, particularmente de Comunidades Virtuales de aprendizaje, como un recurso que permite fortalecer la enseñanza y privilegiar el aprendizaje, a su vez se establece como una competencia a desarrollar tanto en alumnos como en docentes, independientemente del área del conocimiento que se estudie.