Cambios en los Estilos de Aprendizaje de los Alumnos de la Generación 2005 – 2007 del CECyT 13 Ricardo Flores Magón del IPN

Abstract

La investigación ha tenido como finalidad aportar elementos pedagógicos para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje de los alumnos del CECyT No. 13 Ricardo Flores Magón del IPN a partir del conocimiento que se obtenga de las preferencias de los estilos de aprendizaje predominantes de los alumnos. Se aplicó el cuestionario CHAEA de Honey-Alonso a los alumnos de sexto semestre. Se encontró una preferencia por el estilo Reflexivo, seguido por el Pragmático, Activo y Teórico. Además se observaron diferencias significativas por género, turno y carrera técnica. Al correlacionar sus estilos con los diagnosticados a su ingreso en el plantel se encontró que éstos habían cambiado. A partir de ello se han planteado recomendaciones para que los docentes tomen en cuenta como están aprendiendo sus alumnos y lo consideren al momento de su planeación semestral, así mismo es importante que el alumno conozca sus preferencias para que mejoren sus estilos de aprendizaje.