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http://repositoriodigital.ipn.mx/handle/123456789/11380| Título : | Una vinculación de la matemática escolar y la investigación a través de diseños didácticos con el uso de la tecnología |
| Palabras clave : | socioepistemología cálculo, precálculo diseños didácticos |
| Fecha de publicación : | 16-ene-2013 |
| Descripción : | Este trabajo de investigación ha centrado la atención en generar diseños didácticos que aborden temas del Cálculo y Precálculo del currículo actual, cuyos fundamentos teóricos están basados en investigaciones de corte socioepistemológico favoreciendo el uso inteligente de la tecnología en el aula de matemáticas. En éstos se retomarán aspectos que ayuden a la reconstrucción de significados de tópico matemáticos como el teorema de Thales, el uso de la subtangente para caracterizar una curva (máximos, mínimos y puntos de inflexión) y la noción de acumulación para abordar el área bajo la curva. |
| URI : | http://www.repositoriodigital.ipn.mx/handle/123456789/11380 |
| Otros identificadores : | http://hdl.handle.net/123456789/886 |
| Aparece en las colecciones: | Doctorado |
Ficheros en este ítem:
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| 3ºPOA 2009 Gabriela Buendia (5).pdf | 4.46 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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