Los Dinamismos entre Alumno y Maestro y su Impacto en la Conducta al Interior del Aula

Abstract

La presente investigación tiene como objetivos principales, el identificar qué condiciones de violencia se generan en el aula y cómo impactan en las relaciones de los sujetos involucrados en el proceso de enseñanza – aprendizaje. En este estudio se aborda el fenómeno de la violencia, entendida como, “el causar molestia a alguien” desde tres vertientes: ser, hacer y decir. Galtung (2008) citado en el libro “Violencia en el ser humano” (2008), menciona que la violencia, “es la precisión psíquica o abuso de la fuerza ejercida contra una persona con el propósito de obtener fines contra la voluntad de la víctima”. Así mismo, apoyando esta teoría McAlister (2002), comenta que “la violencia es el uso de la fuerza física o la amenaza real del uso de esa fuerza, con la intención de causar daño físico a una persona o a un grupo”. En la investigación, Condiciones de violencia en el interior del aula, se trabajó con 61 variables de las cuales seis son nominales y 55 ordinales, las cuales utilizaron una escala centesimal de 0 a 100. El instrumento fue aplicado a una población estudiantil de entre 15 y 23 años de edad. De acuerdo a los resultados más sobresalientes, se puede mencionar que de la población encuestada el 53% son mujeres y el 46% son hombres y el 97% son solteros y manifiestan tener preferencias heterosexuales.