Evaluación del Desempeño Docente del Área Socio-histórica de la Licenciatura en Psicología Educativa de la UPN

Abstract

El objetivo principal de esta investigación fue elaborar un instrumento de evaluación del desempeño docente del área socio-histórica de carácter formativo. La construcción del instrumento se configuró de la opinión de estudiantes y docentes del área, la información se recogió a través de las técnicas de grupo focal y entrevista, correspondiendo esta investigación a un “Estudio de casos”. El instrumento consta de cinco categorías: Seguimiento del programa, Cumplimiento docente, Manejo de los contenidos, Estrategias de enseñanza y Evaluación. El análisis cuantitativo y cualitativo se realizó a partir de las medianas, prueba t de Student y de los ítems más significativos. Concluyendo que los estudiantes entrevistados evaluaron en términos generales entre regular y buena el desempeño de los docentes del área sociohistorica, sin embargo, la categoría que denotó una opinión desfavorable (deficiente) fue Estrategias de Enseñanza.