Evaluación de la Inteligencia Emocional en Estudiantes de tres Instituciones a Nivel Licenciatura bajo el Método Sistémico.

Abstract

Este trabajo de tesis evalúa críticamente el valor pedagógico de los factores involucrados en la inteligencia emocional en estudiantes de nivel licenciatura, tanto en su forma de percibirse, como desde la perspectiva constructivista que oriento a su elaboración. Las pruebas realizadas toman un enfoque cualitativo de las características del alumno y su relación con el entorno académico, que permite facilitar un mejor desarrollo de la inteligencia emocional, cambiando los modos tradicionales de reconocimiento y manejo de las mismas.