Capital Cultural y Socioeducativo en el Rendimiento Escolar de las Normales de Veracruz

Abstract

El presente estudio es la parte inicial, si bien unitaria en sí misma, de una investigación sobre trayectorias escolares en los estudiantes de las cinco normales públicas del estado de Veracruz, que ingresaron a siete licenciaturas en el ciclo 2007-2008. Se hace un análisis correlativo de los indicadores que constituyen el capital socioeducativo y el capital cultural de los estudiantes con los resultados obtenidos en el primer semestre. Este rendimiento escolar se analiza también a la luz del concepto de región, que se considera importante debido a la distribución estatal de las escuelas normales públicas.