La Moderación y la Gestión del Proceso Tutorial en un Entorno Virtual

Abstract

A partir de la actividad cotidiana como docentes y con el compromiso de responder a los escenarios actuales, entre ellos la atención personal a los estudiantes, surge la necesidad de retomar la experiencia para dar soporte a la realización de esta función a partir de las capacidades adquiridas en la docencia virtual y el uso de los recursos de las tecnologías de información y comunicación (TIC), proponemos adaptar el Modelo de la moderación electrónica (e-moderator) de Salmon. Debido a las diversas inconsistencias que soportan a esta función, se propone generar un modelo de gestión en un entorno virtual que facilite la relación de tutores y tutorados, el cual integrará los recursos materiales y las estrategias necesarias que permitan la comunicación continua. El modelo de Salmon probado en la docencia virtual es compatible con el seguimiento de la acción tutorial ya que permite el contacto con los tutorados a través de las diferentes actividades.