Necesidades de Formación de los Directores de Escuelas Secundarias Generales del Estado de Aguascalientes

Abstract

La presente investigación tiene como propósito dar a conocer las necesidades de formación de los directivos de las Escuelas Secundarias Generales del Estado de Aguascalientes. De cuerdo con la literatura de la eficacia, mejora, gestión escolar y la normatividad que rige a esta institución, se preguntó sobre el grado de necesidad de capacitación para desarrollar las actividades propias del cargo y en las áreas de formación directiva propuestas por Caballero (2003). El estudio es de tipo cuantitativo, con un carácter descriptivo. Se describen las necesidades de formación a partir del cargo que ejercen, de la antigüedad y ubicación de la escuela. Respecto a los dos tipos de directivos, y de manera más marcada en cuanto a los directores, la mayoría considera “muy necesaria” la capacitación para desarrollar las actividades sobre las que se indagó, así como “muy necesaria” la formación en las distintas áreas. La diferencia parece tener relación con el grado de escolaridad: los subdirectores, particularmente los nóveles, tienden a presentar grados más altos, dado que una proporción importante cuenta con doctorado.