Educación y Crecimiento Económico por Entidad Federativa en México: un Análisis de Panel.

Abstract

El objetivo de este trabajo es evaluar empíricamente la relación que guardan los distintos niveles educativos en cada entidad federativa y su crecimiento económico. Para determinar la relación funcional entre las variables, se estima un modelo que permite calcular el rendimiento económico de la escolaridad, lo cual se hace mediante la estimación de un modelo econométrico con datos de panel, ya que estos relacionan individuos, empresas, estados, países, etc., a lo largo del tiempo debido a que no existe límite alguno para la heterogeneidad en estas unidades y, por tal razón, las técnicas de estimación de datos en panel toman en cuenta de manera explícita tal heterogeneidad, al permitir la existencia de variables especificas individuales, utilizando el término individuales en un sentido genérico para incluir microunidades como individuos, empresas, estados y países. El trabajo establece los fundamentos teóricos y demuestra con evidencia empírica la relación que existe entre niveles educativos y crecimiento económico en las entidades del país.