http://repositoriodigital.ipn.mx/handle/123456789/139 Sat, 02 May 2026 00:27:43 GMT 2026-05-02T00:27:43Z http://repositoriodigital.ipn.mx/handle/123456789/16770 Title: Compendio de Estrategias triple I, Experiecias de Docentes 2° Encuentro Politécnico de Formación y Profesionalización Docente Authors: Orozco Carrillo, Myriam; Peña Leal, Lezly Fabiola; López Morales, Edith Description: En el IPN los docentes se esfuerzan constantemente por mantenerse actualizados pero ¿quién se entera de los cambios que hacen en su práctica docente a raíz de sus actualizaciones? Por eso el encuentro de formación y profesionalización docente permite el intercambio de experiencias entre esos profesores. En esta ocasión, el Segundo Encuentro Politécnico de Formación y Profesionalización Docente abordó el tema: “La triple I: Intervención, Innovación e Investigación en la docencia”. Si bien existen buenas prácticas realizadas durante muchos años, actualmente hay un gran interés por lograr una práctica innovadora con la intención de mejorar la formación integral de los estudiantes. Esta preocupación caracteriza las estrategias que integran la compilación de trabajos presentados en el encuentro. Wed, 19 Dec 2012 00:00:00 GMT http://repositoriodigital.ipn.mx/handle/123456789/16770 2012-12-19T00:00:00Z http://repositoriodigital.ipn.mx/handle/123456789/16769 Title: Memorias del VII Foro de Investigación Educativa Authors: Vela Espinosa, Isabel Rosalina; Flores Salvador, Karina Marisol Abstract: En la séptima edición del Foro de Investigación Educativa, cuyo tema fue “Aportes de la investigación educativa para la innovación curricular”, además de propiciar y consolidar el trabajo colegiado y académico, el énfasis se centró en las contribuciones que, con base en su experiencia educativa, hicieron los distintos agentes educativos (funcionarios y profesores) respecto de la forma de implementar el currículum en las aulas. De manera que el VII Foro de Investigación Educativa fue el escenario en el que la investigación y la innovación educativas se relacionaron entre sí por medio del análisis del currículum. Thu, 07 Jun 2012 00:00:00 GMT http://repositoriodigital.ipn.mx/handle/123456789/16769 2012-06-07T00:00:00Z http://repositoriodigital.ipn.mx/handle/123456789/16765 Title: Memorias del V Foro de Investigación Educativa Authors: Miranda Viramontes, Isaias; Guerrero Crespo, Lilizbeth Description: "El impacto de la investigación educativa en las instituciones académicas" fue el tema principal del V Foro de Investigación Educativa (VFIE), llevado a cabo el 27 y 28 de mayo de 2010. Las conferencias magistrales, talleres, mesas de trabajo, videoconferencias, y otras actividades abordaron las siguientes vertientes: Aprendizaje y desarrollo humano Currículo, Educación ambiental para la sustentabilidad, Educación superior, ciencia y tecnología, Educación y valores, Entornos virtuales de aprendizaje, Filosofía, teoría y campo de la educación, Historia e histografía de la educación, Política y gestión, Prácticas educativas en espacios escolares, Procesos de formación, Sujetos de la educación y Convivencia, disciplina y violencia en las escuelas. Wed, 27 May 0201 00:00:00 GMT http://repositoriodigital.ipn.mx/handle/123456789/16765 0201-05-27T00:00:00Z http://repositoriodigital.ipn.mx/handle/123456789/4047 Title: La Metodología Participativa en el Aula, una Estrategia para Promover Proyectos Sustentables: Caso: “Estructura Social Para Innovar Acciones Sustentables” (ESPIAS), Universidad Juárez Autónoma de Tabasco. Authors: Bolón Pérez, Inés de los Ángeles; Cuahonte Badillo, Luis Carlos; Chang Hernández, Enrique Abstract: El presente trabajo tiene la finalidad de dar a conocer los resultados de la aplicación de la Metodología Participativa en la asignatura denominada “Metodologías Participativas para la Promoción del Desarrollo Sustentable”, que se imparte en el quinto ciclo escolar de la Licenciatura en Ciencias de la Educación, de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco. La metodología participativa abarca todos los ámbitos básicos de la dinámica positiva del funcionamiento grupal que potencia una mayor participación en el trabajo de todos y cada uno de los integrantes del grupo, creando un clima favorable entre las fases por las que van pasando tendiente a crear un ambiente de afianzamiento y consolidación de grupo, todo ello dio como resultado la creación del proyecto denominado “Estructura Social Para Innovar Acciones Sustentables”, cuyas siglas son ESPIAS. La metodología participativa esta despuntando como una estrategia para avanzar en el proceso enseñanza/aprendizaje, ya que sus principios se orientan hacia una educación para la acción, desarrollando una innovadora propuesta pedagógica dirigida a transformar y mejorar los procesos que se dan dentro del ámbito educativo. Description: Documento del Xl Congreso Internacional Retos y Expectativas de la Universidad (2011) Wed, 05 Oct 2011 00:00:00 GMT http://repositoriodigital.ipn.mx/handle/123456789/4047 2011-10-05T00:00:00Z