http://repositoriodigital.ipn.mx/handle/123456789/7627 2026-04-21T10:23:26Z http://repositoriodigital.ipn.mx/handle/123456789/16846 Title: Primer Encuentro InterPolitécnico en Sistemas Complejos Authors: Dr. Genaro Juárez Martínez Abstract: Una breve introducción a los sistemas complejos, su estado actual en México y el proyecto CCSIPN 2013-09-02T00:00:00Z http://repositoriodigital.ipn.mx/handle/123456789/8268 Title: La Gestión del Capital intelectual en las Instituciones de Educación Superior, ante el reto de la innovación en la sociedad del conocimiento. Authors: Eduardo Bustos, Farías Abstract: El propósito central del trabajo es identificar y valorar los desafíos estructurales y de gestión de las instituciones de educación superior (IES) en el marco de la sociedad del conocimiento, la innovación y las exigencias de competitividad y productividad que impone la dinámica del mercado global y las tecnologías de la información y la comunicación. Los nuevos modos de producción del conocimiento exigen a la gestión de las IES una reestructuración basada en la gestión del conocimiento y en la generación de capital intelectual para poder posicionarse en el contexto global. La estructura tradicional cerrada, monolítica del antiguo modo de gestionar a las IES se ve forzada a cambiar debido a la competitividad y productividad que otras agencias e instancias del sector privado y público están teniendo en relación a innovaciones científicas y tecnológicas. Las políticas públicas de calidad y evaluación de este nivel de estudios le imponen también nuevos desafíos a la eficiencia y productividad de los programas tradicionales obligándolos a redefinir su estructura y funciones.A partir del análisis de la metodología para la medición del capital intelectual, del análisis de las políticas públicas y de entrevistas a profundidad a actores y especialistas el trabajo propone indicadores de gestión que le permitan a las IES generar indicios acerca de la competitividad y productividad de su estructura y gestión. A partir del análisis de la metodología para la medición del capital intelectual, el trabajo propone indicadores de gestión que le permitan a las empresas generar indicios acerca de la competitividad y productividad de su estructura y gestión. Description: El propósito central del trabajo es identificar y valorar los desafíos estructurales y de gestión de las instituciones de educación superior (IES) en el marco de la sociedad del conocimiento, la innovación y las exigencias de competitividad y productividad que impone la dinámica del mercado global y las tecnologías de la información y la comunicación. Los nuevos modos de producción del conocimiento exigen a la gestión de las IES una reestructuración basada en la gestión del conocimiento y en la generación de capital intelectual para poder posicionarse en el contexto global. La estructura tradicional cerrada, monolítica del antiguo modo de gestionar a las IES se ve forzada a cambiar debido a la competitividad y productividad que otras agencias e instancias del sector privado y público están teniendo en relación a innovaciones científicas y tecnológicas. Las políticas públicas de calidad y evaluación de este nivel de estudios le imponen también nuevos desafíos a la eficiencia y productividad de los programas tradicionales obligándolos a redefinir su estructura y funciones.A partir del análisis de la metodología para la medición del capital intelectual, del análisis de las políticas públicas y de entrevistas a profundidad a actores y especialistas el trabajo propone indicadores de gestión que le permitan a las IES generar indicios acerca de la competitividad y productividad de su estructura y gestión. A partir del análisis de la metodología para la medición del capital intelectual, el trabajo propone indicadores de gestión que le permitan a las empresas generar indicios acerca de la competitividad y productividad de su estructura y gestión. 2012-11-19T00:00:00Z http://repositoriodigital.ipn.mx/handle/123456789/8267 Title: Gestion del Capital Intelectual para generar productividad cientifica en las instituciones de Educacion Superior Publicas Authors: Bustos Farias, Eduardo; Moran Bravo, Luz del Carmen; Alvarez Cano, Sofia; Aleman Nuñez, Blanca Estela Abstract: El proposito de esta investigacion fue desarrollar un modelo que determinara la importancia de la Gestion del Capital Intelectual en Instituciones de Educacion Superior Publicas, en especial en el caso de la Escuela Superior de Computo (ESCOM) del Instituto Politecnico Nacional (IPN). Se siguio una estrategia metodologica de caracter cualitativo a traves de entrevistas a profundidad de directivos, ex directivos, mandos medios y empleados de la institución, que fueron analizados e interpretados con el uso de la Teoria Fundamentada y del programa informatico Atlar.Ti. El modelo resultante puede instrumentarse en un proceso de planeación estrategica a traves de indicadores de gestión y el uso del cuadro de mando integral. Description: El proposito de esta investigacion fue desarrollar un modelo que determinara la importancia de la Gestion del Capital Intelectual en Instituciones de Educacion Superior Publicas, en especial en el caso de la Escuela Superior de Computo (ESCOM) del Instituto Politecnico Nacional (IPN). Se siguio una estrategia metodologica de caracter cualitativo a traves de entrevistas a profundidad de directivos, ex directivos, mandos medios y empleados de la institución, que fueron analizados e interpretados con el uso de la Teoria Fundamentada y del programa informatico Atlar.Ti. El modelo resultante puede instrumentarse en un proceso de planeación estrategica a traves de indicadores de gestión y el uso del cuadro de mando integral. 2012-11-19T00:00:00Z http://repositoriodigital.ipn.mx/handle/123456789/8266 Title: Propuesta de gestión para las universidades virtuales basada en indicadores de capital intelectual Authors: Topete Barrera, Carlos; Bustos Farías, Eduardo Abstract: Una de las consecuencias de la sociedad del conoci- miento es que la educación superior adoptó la moda- lidad abierta y a distancia para responder a la fuerte demanda que se dio como consecuencia del aumen- to de egresados en los niveles previos al superior, al crecimiento de la población, a las demandas sociales por acceder a la educación superior, y a la búsqueda de nuevas formas de enseñanza y aprendizaje (ANUIES, 2000). La universidad tradicional se transforma para incorporar la instrucción a través de la web. De este modo, el componente virtual es responsable de una revolución en la medida que permite contextualizar los conocimientos trasmitidos con proyectos específi- cos, incrementar la relevancia de los grados que los estudiantes obtienen, así como la magnitud social de los estudios (Torres, 2001). Description: Una de las consecuencias de la sociedad del conoci- miento es que la educación superior adoptó la moda- lidad abierta y a distancia para responder a la fuerte demanda que se dio como consecuencia del aumen- to de egresados en los niveles previos al superior, al crecimiento de la población, a las demandas sociales por acceder a la educación superior, y a la búsqueda de nuevas formas de enseñanza y aprendizaje (ANUIES, 2000). La universidad tradicional se transforma para incorporar la instrucción a través de la web. De este modo, el componente virtual es responsable de una revolución en la medida que permite contextualizar los conocimientos trasmitidos con proyectos específi- cos, incrementar la relevancia de los grados que los estudiantes obtienen, así como la magnitud social de los estudios (Torres, 2001). 2007-08-01T00:00:00Z