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http://repositoriodigital.ipn.mx/handle/123456789/139
2024-03-28T15:05:40ZCompendio de Estrategias triple I, Experiecias de Docentes 2° Encuentro Politécnico de Formación y Profesionalización Docente
http://repositoriodigital.ipn.mx/handle/123456789/16770
Title: Compendio de Estrategias triple I, Experiecias de Docentes 2° Encuentro Politécnico de Formación y Profesionalización Docente
Authors: Orozco Carrillo, Myriam; Peña Leal, Lezly Fabiola; López Morales, Edith
Description: En el IPN los docentes se esfuerzan constantemente por mantenerse actualizados pero ¿quién se entera de los cambios que hacen en su práctica docente a raíz de sus actualizaciones? Por eso el encuentro de formación y profesionalización docente permite el intercambio de experiencias entre esos profesores. En esta ocasión, el Segundo Encuentro Politécnico de Formación y Profesionalización Docente abordó el tema: “La triple I: Intervención, Innovación e Investigación en la docencia”.
Si bien existen buenas prácticas realizadas durante muchos años, actualmente hay un gran interés por lograr una práctica innovadora con la intención de mejorar la formación integral de los estudiantes. Esta preocupación caracteriza las estrategias que integran la compilación de trabajos presentados en el encuentro.2012-12-19T00:00:00ZMemorias del VII Foro de Investigación Educativa
http://repositoriodigital.ipn.mx/handle/123456789/16769
Title: Memorias del VII Foro de Investigación Educativa
Authors: Vela Espinosa, Isabel Rosalina; Flores Salvador, Karina Marisol
Abstract: En la séptima edición del Foro de Investigación Educativa, cuyo tema fue “Aportes de la investigación educativa para la innovación curricular”, además de propiciar y consolidar el trabajo colegiado y académico, el énfasis se centró en las contribuciones que, con base en su experiencia educativa, hicieron los distintos agentes educativos (funcionarios y profesores) respecto de la forma de implementar el currículum en las aulas. De manera que el VII Foro de Investigación Educativa fue el escenario en el que la investigación y la innovación educativas se relacionaron entre sí por medio del análisis del currículum.2012-06-07T00:00:00ZMemorias del V Foro de Investigación Educativa
http://repositoriodigital.ipn.mx/handle/123456789/16765
Title: Memorias del V Foro de Investigación Educativa
Authors: Miranda Viramontes, Isaias; Guerrero Crespo, Lilizbeth
Description: "El impacto de la investigación educativa en las instituciones académicas" fue el tema principal del V Foro de Investigación Educativa (VFIE), llevado a cabo el 27 y 28 de mayo de 2010. Las conferencias magistrales, talleres, mesas de trabajo, videoconferencias, y otras actividades abordaron las siguientes vertientes: Aprendizaje y desarrollo humano
Currículo, Educación ambiental para la sustentabilidad, Educación superior, ciencia y tecnología, Educación y valores, Entornos virtuales de aprendizaje, Filosofía, teoría y campo de la educación, Historia e histografía de la educación, Política y gestión,
Prácticas educativas en espacios escolares, Procesos de formación, Sujetos de la educación y Convivencia, disciplina y violencia en las escuelas.0201-05-27T00:00:00ZLa Metodología Participativa en el Aula, una Estrategia para Promover Proyectos Sustentables: Caso: “Estructura Social Para Innovar Acciones Sustentables” (ESPIAS), Universidad Juárez Autónoma de Tabasco.
http://repositoriodigital.ipn.mx/handle/123456789/4047
Title: La Metodología Participativa en el Aula, una Estrategia para Promover Proyectos Sustentables: Caso: “Estructura Social Para Innovar Acciones Sustentables” (ESPIAS), Universidad Juárez Autónoma de Tabasco.
Authors: Bolón Pérez, Inés de los Ángeles; Cuahonte Badillo, Luis Carlos; Chang Hernández, Enrique
Abstract: El presente trabajo tiene la finalidad de dar a conocer los resultados de la aplicación de la
Metodología Participativa en la asignatura denominada “Metodologías Participativas para
la Promoción del Desarrollo Sustentable”, que se imparte en el quinto ciclo escolar de la
Licenciatura en Ciencias de la Educación, de la Universidad Juárez Autónoma de
Tabasco.
La metodología participativa abarca todos los ámbitos básicos de la dinámica positiva del
funcionamiento grupal que potencia una mayor participación en el trabajo de todos y cada
uno de los integrantes del grupo, creando un clima favorable entre las fases por las que
van pasando tendiente a crear un ambiente de afianzamiento y consolidación de grupo,
todo ello dio como resultado la creación del proyecto denominado “Estructura Social Para
Innovar Acciones Sustentables”, cuyas siglas son ESPIAS.
La metodología participativa esta despuntando como una estrategia para avanzar en el
proceso enseñanza/aprendizaje, ya que sus principios se orientan hacia una educación
para la acción, desarrollando una innovadora propuesta pedagógica dirigida a transformar
y mejorar los procesos que se dan dentro del ámbito educativo.
Description: Documento del Xl Congreso Internacional Retos y Expectativas de la Universidad (2011)2011-10-05T00:00:00Z