Diseño de Propuestas de Aprendizaje de los Estudiantes.

Abstract

A lo largo de la historia, el proceso de enseñanza-aprendizaje ha ido cambiando conforme las nuevas teorías surgen. Hoy en día hay mayor apertura a la postura de un alumno activo y creador, sin embargo, la realidad indica, que en la mayoría de las ocasiones se le limita y se condiciona su proceso de aprendizaje y lo sitúan como un ser pasivo. Por otro lado, aquellos docentes que pretenden desarrollar ese espíritu creador y activo, pueden carecer de un contexto teórico que les permita ofrecer una adecuada alternativa de abordaje que potencialice el aprendizaje. Por ello consideramos importante que los profesionistas conozcan y apliquen los conocimientos del juego creativo para ampliar las fronteras de actuación en el aula y hacer del alumno un sujeto participe de su proceso formativo, utilizando diferentes técnicas sobre creatividad y juego para luego crear un proyecto que puedan aplicar en su práctica profesional. A través de esta propuesta semipresencial, busca lograr que los profesionales adquieran un aprendizaje significativo y aplicable buscando que el espacio de trabajo se convierta en un espacio dinámico- reflexivo donde se aproveche las diversas técnicas lúdico-creativas en el aula.