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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorPérez Vera, Sandra Mercedes
dc.contributor.authorPérez Vera, Monserrat Gabriela
dc.date.accessioned2012-04-16T19:27:16Z
dc.date.available2012-04-16T19:27:16Z
dc.date.issued2006-01-01
dc.identifier.otherCFIE
dc.identifier.urihttp://www.repositoriodigital.ipn.mx/handle/123456789/2475
dc.descriptionDocumento del 3er. Foro de Investigación Educativaes
dc.description.abstractUna actividad relevante en la práctica docente en fomentar en el estudiante a aprender a aprender y tomar decisiones responsables en su trayectoria académica, estimular el desarrollo de habilidades y destrezas para elevar la calidad educativa, abatir el rezago, incrementar la eficiencia terminal, elevar el número de titulados; todo ello con la finalidad de responder al compromiso social que tienen dentro de sus sociedades. El Instituto politécnico Nacional han encaminado sus esfuerzos a otorgar el servicio educativo cubriendo las expectativas que tiene la sociedad, y su razón de ser. Dentro de éstos múltiples esfuerzos se encuentran, justamente los Programas de Tutorías, y el Programa Maestro Tutor, que hace algunos años atrás se han desarrollados en Escuela Superior de Cómputo; donde no se ha dado un seguimiento sobre el impacto de los programas y ser considerados en la curricula.es
dc.description.sponsorshipInstituto Politécnico Nacional CFIEes
dc.language.isoeses
dc.subjectPrograma Institucional de Tutorías, Programa Maestro Tutor, Estudiante, Curricula.es
dc.titleSeguimiento del Programa Institucional de Tutorias y Maestro Tutor en la ESCOMes
dc.typeWorking Paperes
dc.description.especialidadInterdiciplinarioes
dc.description.tipoPDFes
Aparece en las colecciones: Foros de investigación educativa

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