El caso del Instituto Politécnico Nacional. La formación docente para la transformación institucional.

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://repositoriodigital.ipn.mx/handle/123456789/12489

Registro completo de metadatos

Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Garduño Rubio, Teresita, Gabriela Soria López	-
dc.date.accessioned	2013-02-05T18:39:10Z	-
dc.date.available	2013-02-05T18:39:10Z	-
dc.date.issued	2012-08-15	-
dc.identifier.citation	Revista Innovación Educativa no. 59	es
dc.identifier.issn	1665-2673	-
dc.identifier.uri	http://www.repositoriodigital.ipn.mx/handle/123456789/12489	-
dc.description.abstract	El proyecto de investigación del equipo Garduño Rubio y Soria López ofrece una pista crítica e innovadora al desarrollo y la evaluación de una formación docente, abierta y a distancia, a través de la reflexión crítica en torno a la práctica de la enseñanza y la profesionalización de la docencia. Este proyecto y su evaluación muestran la necesidad de encontrar nuevos caminos que garanticen la superación de las representaciones y acciones –basadas en la creencia– de los procesos de aprendizaje, enseñanza, y evaluación del aprendizaje de los alumnos.	es
dc.description.sponsorship	Instituto politécnico Nacional, Secretaría Académica, Coordinación Editorial	es
dc.language.iso	es	es
dc.publisher	Revista Innovación Educativa no. 59	es
dc.subject	Instituto Ppolitécnico Nacional, Formación docente, transformación, educación	es
dc.title	El caso del Instituto Politécnico Nacional. La formación docente para la transformación institucional.	es
dc.type	Article	es
dc.description.especialidad	Interdisciplinario	es
dc.description.tipo	PDF	es
Aparece en las colecciones:	Revista Innovación Educativa

Ficheros en este ítem:

Fichero	Descripción	Tamaño	Formato
A Revista 59 El caso del Instituto Politécnico Nacional. La formación docente para la transformación institucional.pdf		250.16 kB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

El Instituto Politécnico Nacional